Tancament del diari de pràctiques
Per a fer aquesta reflexió faré servir el model d’aprenentatge experiencial de Kolb (1984).
Fase 1: Experiència concreta
Vaig entrar al meu període de pràctiques amb molta motivació i ganes d’aprendre,…
Tancament del diari de pràctiques
Per a fer aquesta reflexió faré servir el model d’aprenentatge experiencial de Kolb (1984). Pel que fa a les competències i habilitats adquirides durant les pràctiques, em basaré en els objectius i competències presentades per l’assignatura….
Fase d’intervenció autònoma
Per a fer aquesta reflexió faré servir model de formació reflexiva de Korthagen (2001).
Fase 1: Acció
Els projectes d’adaptació de Terra Baixa estan encaminats, les idees clares i desenvolupades,…
Fase d’intervenció autònoma
Per a fer aquesta reflexió faré servir el cicle reflexiu de Graham Gibbs (1988).
Descripció
A aquestes altures del projecte i passades les vacances de Setmana Santa, l’alumnat ja hauria d’haver llegit Terra Baixa….
Fase d’intervenció autònoma
Per a fer aquesta reflexió faré servir el model d’aprenentatge experiencial de Kolb (1984).
Fase 1: Experiència concreta
Un cop l’alumnat tenia clares les seves propostes d’adaptació de Terra Baixa,…
Fase d’intervenció autònoma
Per a fer aquesta reflexió faré servir el cicle reflexiu de Graham Gibbs (1988).
Descripció
En un primer moment, la SA comptava amb una sessió dedicada a la pràctica de la presentació oral final,…
Fase d’intervenció autònoma
Per a fer aquesta reflexió faré servir el cicle reflexiu de Gibbs (1998).
Descripció
Ens trobem en una situació en la qual, una docent novella, ha de tirar endavant tres sessions mentre combat una grip….
Fase d’intervenció autònoma
Per a fer aquesta reflexió faré servir el model d’aprenentatge experiencial de Kolb (1984).
Fase 1: Experiència concreta
Amb les primeres sessions a l’esquena, puc començar a reflexionar sobre la meva habilitat per a estructurar les sessions i encabir les tasques en el termini de 50 minuts,…
Fase d’intervenció autònoma
Per a fer aquesta reflexió faré servir model de formació reflexiva de Korthagen (2001).
La sessió 2 de la SA que s’està duent a terme amb l’alumnat de 3r d’ESO està centrada en el context teòric de l’obra i vida del seu autor….
Fase d’intervenció acompanyada
L’alumnat de 3r d’ESO va haver de llegir la novel·la La casa de los espíritus d’Isabel Allende com a lectura obligatòria de la matèria de Llengua Castellana. Durant diverses sessions,…
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.