Pràctiques externes - Català / Castellà - Aula 10

Públic

Benvinguts, benvingudes i benvingudis al diari de pràctiques de l’Anna Moseguí. Durant els següents mesos, aniré relatant les meves experiències, preocupacions, reptes o anècdotes com a docent en pràctiques al centre Escola Voramar del barri de Poblenou.

En aquesta primera publicació us faig un petit incís de la meva experiència durant el primer contacte amb el centre i amb el mentor.

Fase pre-observació

Primera trobada amb el mentor

Dilluns dia 13 de novembre em reuneixo amb la persona que serà el meu mentor durant els pròxims mesos, en Jordi Vidal. He portat imprès el pla de treball de les pràctiques, amb les parts més importants subratllades, perquè ens ho puguem mirar conjuntament i els dos estiguem assabentats del que viurem junts. El mentor em dona la benvinguda i ens posem una mica al dia del nostre bagatge professional.

Un cop llegits els documents, parlem de la calendarització de les tres fases (observació, intervenció acompanyada i intervenció autònoma) i de l’horari que seguiré cada setmana. Ambdós coincidim en el fet que seria interessant seguir les classes de diversos docents per a observar diferents formes de docència i estratègies de resolucions dins el grup classe. El mentor em dona accés als horaris de tots els docents de llengua catalana, així com a les reunions de claustre, per a crear el meu propi horari a conveniència dels meus horaris personals i professionals.

Concloem aquesta primera trobada amb un breu tour de l’edifici de l’ESO en què el mentor em presenta els docents de llengua catalana amb els que treballaré i parlem dels trets identitaris de l’escola.

Escola Voramar i Voramón

El Voramar és una escola d’inspiració cristiana, situada al barri de Poblenou i fundada l’any 1966, que promou la formació amb valors humans i compromesa amb una formació integral de l’alumnat. L’Escola Voramar és un centre concertat titulat per una fundació sense ànim de lucre la qual dirigeix un patronat format per familiars (o antics familiars) de l’escola i aquest és el responsable de marcar els trets mencionats anteriorment.

L’escola ofereix serveis a les diverses etapes educatives com són educació infantil, educació primària, ESO i batxillerat. El batxillerat que ofereix el centre forma part del programa educatiu Batxillerat Internacional (IB). El nou centre es diu Voramón i va néixer a partir de la nova realitat internacional del barri del Poblenou.

Per a més informació sobre el centre i els seus trets identitaris, podeu consultar el document d’anàlisi del centre i perfils professionals, lliurat al Repte 3 de l’assignatura Pràctiques Externes.

Rebuda i primeres impressions

A inici de curs ja vaig contactar amb la cap d’estudis de l’escola, la Rosa Llanos, per a informar-la del meu interès a cursar les pràctiques al Voramar. Anteriorment, jo ja havia treballat al centre a l’horari de migdies (menjadors i tallers) i m’interessava molt la seva filosofia a l’hora d’afrontar la docència. Tot i això, l’edifici, així com el professorat de l’ESO, era bastant desconegut per mi, ja que la meva experiència amb el centre havia estat a Educació Primària. La cap d’estudis em va informar que l’escola estaria encantada de tenir-me com a estudiant de pràctiques i vam mantenir el contacte fins a l’inici de les pràctiques.

El meu mentor, el Jordi, es va mostrar molt amable des de l’inici i disposat a obrir-me les portes de les seves classes. Malgrat això, vaig veure des del primer moment, que li portaria un cert temps acostumar-se a la meva presència. El primer shock va ser durant els primers dies de pràctiques, en què no em va presentar als grups classe i van ser els alumnes -amb cara estranyada- qui van ajudar-me a trobar una cadira on asseure’m. En acostar-se el final del trimestre (i amb les avaluacions a una setmana de distància), vaig pressentir que, en aquell moment, jo no seria una de les seves prioritats essencials.

Vaig agafar aquest sentiment com a una oportunitat per a treballar la meva iniciativa. Un dels primers reptes que afrontaria seria fer-me present i trobar la forma de comunicar-me amb el mentor eficientment per a treballar conjuntament i, ambdós, treure el màxim profit de l’experiència.

En les pròximes publicacions, descobrirem si la iniciativa va donar el fruit desitjat.

Moltes gràcies per llegir-me.

Anna Moseguí.